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目前，學校里使用的從材質上看，主要是木制課桌椅和塑膠課桌椅。這兩種材料的國家都給出了相應的質量標準，木制課桌椅主要是從外觀要素、技術要素、環(huán)保安全要素三個方面對木制課桌椅進行了嚴格而詳細的規(guī)定；而塑膠課桌椅則是從原料（聚乙烯或聚）、產品表面（產品外表和內表以及兒童手指可觸及處不應有毛刺及尖銳的棱角）、產品平衡度（桌椅著地應平衡，其偏差不應超過2mm，穩(wěn)定性試驗結果要求不傾翻）、產品強度及耐久性（試驗后，結合部位不允許出現(xiàn)松動。零部件不允許出現(xiàn)劈裂）同時也對環(huán)保及安全進行了要求。

學生課桌椅的結構，大小合適，有助于學生保持良好的坐姿，減少疲勞，防止脊柱異常歪曲和視力減退，從而有利于小學生的健康成長。課桌合適的高度，學生坐在合適的椅子上時，桌面應與學生的心窩相齊。這樣的桌椅高度，能使學生在讀寫時眼與桌面中心保持30—35厘米距離。如果椅高合適，而桌子過高，造成桌椅高差大，會使學生讀寫時距物距離過近，兩肩上提脊柱也會呈偏畸狀態(tài)。如果桌高合適，而椅子過高，造成桌椅高差小，會使學生低頭彎腰，上身前傾，使胸腹腔內的臟器受壓，影響呼吸和血液循環(huán)，使學生容易產生疲勞。

學生課桌椅的設計是為了能夠是學生在使用過程中能夠擁有健康良好的學習環(huán)境，學生課桌椅有助于學生學習的同時，對其健康體魄的塑造也有著十分有效的影響?，F(xiàn)在教學設備都在進行大變革，許多學校都開端舍去本來的學生課桌椅，改善愈加全新的，高水平的課桌椅，為了孩子的健康，為了教學事業(yè)的迅速開展，應該如何選擇升降課桌椅。

書桌椅的線條應圓滑流通，圓形或弧形收邊,帶有銳角和外表堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。在選購時能用力晃幾下,構造松動、感受搖搖晃晃的課桌椅不能要。

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